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Scuola, Cgil: "Lotta all'abbandono e miglioramento della qualità degli apprendimenti" (12/01/18 15:46)

"Da sempre denunciamo che dispersione scolastica e poverta' educativa nel nostro Paese sono un'emergenza nazionale, aggravata dai profondi divari territoriali. Emergenza per la quale occorre avviare un nuovo corso di politiche pubbliche in grado di realizzare interventi concreti e realmente efficaci, contro il prematuro abbandono del sistema educativo e per migliorare la qualita' degliapprendimenti". È quanto si legge in una nota congiunta di Cgil nazionale e FLC CGIL in merito al Rapporto della Cabina di regia,istituita presso il MIUR, per la lotta alla dispersione scolastica e alla poverta' educativa, presentato martedi' scorso."Alla Cabina di regia - sostengono Confederazione e categoria - riconosciamo il coraggio di affermare che, nonostante leesperienze diffuse in tutto il Paese e le tante risorse pubbliche investite, non sono stati ottenuti i risultati auspicati. Questoal di la' del calo, registrato dal 2000 ad oggi, dei cosiddetti Early School Leavers, giovani tra i 18 e i 24 anni con la sola licenza media". Un dato che "registra l'esito di un percorso 'a danno avvenuto'", motivo per cui e' necessario "far funzionare apieno regime l'Anagrafe degli studenti per poter intervenire in tempo reale grazie al monitoraggio dei segnali che conduconoall'insuccesso scolastico e all'abbandono". Nel documento si indicano infine le priorita' di intervento per Cgil e Flc. "Favorire la costituzione di presidi educativi territoriali, con investimenti ingenti sull'ampliamento del tempo scuola, soprattutto al Sud; rafforzare lo sviluppo di curricoli verticali e integrati tra i vari ordini di scuola potenziando la didattica per competenze e percorsi di apprendimento duale; valorizzare le professionalita' docenti, anche contrattualmente; e - si legge in conclusione - avviare un'intensa e operativa disamina di riforma dei cicli di istruzione per rendere flessibile e con standard di qualita' omogenei l'offerta educativa, finora fortemente differenziata tra territori, tra ordini di scuola e tra scuola e formazione professionale".
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